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ANAIS 2026 03 Educação, sociedade e práticas educativas ⏱ 1 min

Educação Não-Formal E Práticas Educativas No Território: Cartografia Da Rede De Qualificação Em Portalegre (Pt)

Ana Sanguinho; Bravo Nico

A educação não-formal assume um papel central na aprendizagem ao longo da vida, complementando o ensino formal no desenvolvimento pessoal e comunitário. Este estudo analisa a rede de qualificação de Portalegre (2019-2023), focando-se no universo de instituições promotoras de educação não-formal e no seu contributo para a população local.
Através de uma metodologia mista e de um processo de cartografia educacional, a investigação identificou 198 instituições com potencial educativo. Os resultados revelam um ecossistema diversificado que promove a inclusão social, a valorização de saberes locais e a coesão comunitária. O estudo destaca a resiliência destas entidades e a importância vital da colaboração interinstitucional para a eficácia das suas práticas.
Conclui-se que o fortalecimento das redes de cooperação e a integração da educação não-formal nas políticas públicas são condições essenciais para o desenvolvimento local. Este trabalho constitui-se como um recurso estratégico para a Carta Educativa de Portalegre, reforçando a relevância da territorialização da educação.

Palavras‑chave: Educação não-formal; Carta educativa; Cartografia educacional  |  DOI: 10.29380/2026.E03.2278

Como citar este trabalho

SANGUINHO, Ana; NICO, Bravo. Educação não-formal e práticas educativas no território: cartografia da rede de qualificação em Portalegre (PT). Anais do Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2026 . ISSN: 1982-3657. DOI: https://doi.org/10.29380/2026.E03.2278. Disponível em: https://www.coloquioeducon.com/hub/anais/2278-educac-ao-n-ao-formal-e-pr-aticas-educativas-no-territ-orio-cartografia-da-rede-de-qualificac-ao-em-portalegre-pt/. Acesso em: 29 abr. 2026.

Sumário

Educação não-formal e práticas educativas no território: cartografia da rede de qualificação em Portalegre (PT)

Palavras-chave

Educação não-formal; Carta educativa; Cartografia educacional

Autores

  • Ana Sanguinho
  • Bravo Nico

Abstract

Non-formal education has become a central element in lifelong learning, complementing formal education and fostering personal, social, and community development. This study aims to characterize the qualification network in Portalegre (2019-2023), focusing on institutions promoting non-formal education and their impact on the local population.
Adopting a mixed-method approach and educational mapping, the research identified 198 institutions with educational potential. The results reveal a diverse ecosystem that promotes social inclusion, values local knowledge, and strengthens community cohesion. These institutions demonstrate significant resilience, with inter-institutional collaboration emerging as a decisive factor for the sustainability and effectiveness of their practices.
The study concludes that strengthening cooperation networks and integrating non-formal education into public policies are essential conditions for local development. This research contributes to the reflection on the territorialization of education and serves as a strategic tool for Portalegre’s Educational Map.

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