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ANAIS 2026 09 Relação com o saber ⏱ 2 min

Os Saberes Matemáticos Estabelecidos Por Agricultores No Município De Poço Verde (Se)

Daniela Araujo Nascimento; Veleida Anahi Capua da Silva Charlot; Karina Sales Vieira

Tendo em vista que a matemática está em todos os locais, assim é importante compreendê-lá em atividades cotidianas, bem como na agricultura. Para isso, essa pesquisa de mestrado possui como problemática: Qual a relação estabelecida por agricultores do município de Poço Verde (SE) com a matemática e como esses saberes são utilizados em seu trabalho? Tem como objetivo geral: analisar a relação estabelecida por agricultores do município de Poço Verde (SE) com a matemática e como esses saberes são utilizados em seu trabalho. Possui como instrumentos metodológicos o método fenomenológico, abordagem qualitativa de caráter explicativo e etnográfico. Como instrumentos de coleta de dados optou-se pelo uso de questionários, entrevistas e observação. O aporte teórico fundamenta-se em Charlot (2020, 2021, 2024) e D'Ambrosio (2024), observando a Relação com o Saber e Etnomatemática, respectivamente. Assim, espera-se compreender os sentidos e significados atribuídos pelos agricultores à matemática em seu cotidiano observando a relevância de políticas públicas para educação na zona rural.

Palavras‑chave: RELAÇÃO COM O SABER; AGRICULTORES; ETNOMATEMÁTICA.  |  DOI: 10.47764/e21021001

Como citar este trabalho

NASCIMENTO, Daniela Araujo; CHARLOT, Veleida Anahi Capua da Silva; VIEIRA, Karina Sales. OS SABERES MATEMÁTICOS ESTABELECIDOS POR AGRICULTORES NO MUNICÍPIO DE POÇO VERDE (SE). Anais do Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2026 . ISSN: 1982-3657. DOI: https://doi.org/10.47764/e21021001. Disponível em: https://www.coloquioeducon.com/hub/anais/1444-os-saberes-matem-aticos-estabelecidos-por-agricultores-no-munic-ipio-de-poco-verde-se/. Acesso em: 29 abr. 2026.

Sumário

OS SABERES MATEMÁTICOS ESTABELECIDOS POR AGRICULTORES NO MUNICÍPIO DE POÇO VERDE (SE)

Palavras-chave

RELAÇÃO COM O SABER; AGRICULTORES; ETNOMATEMÁTICA.

Autores

  • Daniela Araujo Nascimento
  • Veleida Anahi Capua da Silva Charlot 0000-0002-0920-5884
  • Karina Sales Vieira

Abstract

Given that mathematics is present everywhere, it is important to understand it in everyday activities, as well as in agriculture. Therefore, this master's research addresses the following problem: What is the relationship established by farmers in the municipality of Poço Verde (SE) with mathematics, and how is this knowledge used in their work? Its general objective is to analyze the relationship established by farmers in the municipality of Poço Verde (SE) with mathematics and how this knowledge is used in their work. The methodological instruments employed are the phenomenological method, a qualitative approach of an explanatory and ethnographic nature. Data collection instruments included questionnaires, interviews, and observation. The theoretical framework is based on Charlot (2000, 2021, 2024) and D'Ambrosio (2024), observing the Relationship with Knowledge and Ethnomathematics, respectively. Thus, it is expected to understand the senses and meanings attributed by farmers to mathematics in their daily lives, observing the relevance of public policies for education in rural areas.

CHARLOT, Bernard. Da relação com o saber: elementos para uma teoria. Tradução de Bruno Magne. Porto Alegre: Artmed, 2000. 

CHARLOT, Bernard. Os Fundamentos Antropológicos de uma Teoria da Relação com o Saber. Revista Internacional Educon. Volume 2, n. 1, e21021001, jan./mar., 2021, p. 1-18. Disponível em:<https://doi.org/10.47764/e21021001>. Acesso em 30 jun. 2025.

CHARLOT, Bernard. Aprender é entrar no mundo humano e nele produzir-se como sendo humano a educação como fundamento antropológico. Revista Internacional Educon. Volume 5, n. 1, e24051001, jan./abr. 2024, p. 1-21. Disponível em: <https://doi.org/10.47764/e24051001>. Acesso em: 30 jun. 2025.

D'AMBROSIO, Ubiratan. Etnomatemática: elo entre as tradições e a modernidade. 6 Ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2023.

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