Metadados do trabalho

ANAIS 2026 03 Educação, sociedade e práticas educativas ⏱ 2 min

Escuta, Conversas E Aproximações Sociais Com Crianças No Contexto Da Educação Infantil

Maria Grazielle Santos Santana; Tacyana Karla Gomes Ramos

Trata-se de uma pesquisa de caráter narrativo, com o objetivo central descrever as falas de crianças em diálogos com a pesquisadora, de modo a compreender como o grupo infantil reagiu socialmente e iniciou conversas durante a entrada da pesquisadora no cotidiano de uma instituição educacional para investigá-lo. Participaram do estudo dezessete crianças de ambos os sexos, com idades entre cinco e seis anos, integrantes de uma escola municipal de educação infantil situada no bairro Farolândia/SE. Os dados foram produzidos por meio da observação participante, anotações e descrições das experiências interacionais vividas entre as crianças e a pesquisadora, durante os meses de abril a setembro de 2025, organizadas em treze narrativas denominadas de mini-histórias. Foi possível verificar que a escuta das crianças, juntamente com o afeto e o acolhimento de suas falas criaram um vínculo social e um espaço ético de confiança indispensáveis à entrada da pesquisadora em campo para a realização do estudo.

Palavras‑chave: Escuta de crianças; Interações sociais; Educação Infantil  |  DOI: 10.29380/2026.E03.1350

Como citar este trabalho

SANTANA, Maria Grazielle Santos; RAMOS, Tacyana Karla Gomes. Escuta, conversas e aproximações sociais com crianças no contexto da educação infantil. Anais do Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2026 . ISSN: 1982-3657. DOI: https://doi.org/10.29380/2026.E03.1350. Disponível em: https://www.coloquioeducon.com/hub/anais/1350-escuta-conversas-e-aproximac-oes-sociais-com-criancas-no-contexto-da-educac-ao-infantil/. Acesso em: 29 abr. 2026.

Sumário

Escuta, conversas e aproximações sociais com crianças no contexto da educação infantil

Palavras-chave

Escuta de crianças; Interações sociais; Educação Infantil

Autores

  • Maria Grazielle Santos Santana
  • Tacyana Karla Gomes RAMOS

Abstract

This is a narrative research with the main objective of describing the speeches of children in dialogues with the researcher in order to understand how the group of children reacted socially and initiated conversations during the researcher's entry into the daily life of an educational institution to investigate them. Seventeen children of both sexes, aged between five and six, who attended a municipal early childhood school located in the Farolândia neighborhood in the state of Sergipe, Brazil participated in the study. The data were produced through participant observation, notes and descriptions of the interactive experiences lived between the children and the researcher, during the months of April to September 2025, organized into thirteen narratives called mini stories. It was possible to verify that listening to the children, together with the affection and acceptance of their speeches, created a social bond and an ethical space of trust that were indispensable for the researcher to enter the field to carry out the study.

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