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ANAIS 2026 01 Políticas educacionais, diversidade e justiça social ⏱ 1 min

Educação Emancipadora Como Ato De Resistência Às Violências

Elaine Barbosa

Tema: O cenário mundial tem sido palco de grandes conflitos e desentendimentos motivados pelas violências sociais. Nesse contexto, a educação exerce um papel fundamental na manutenção ou resistência desses atos bárbaros.

Objetivo: Analisar como a educação emancipadora pode ser uma aliada ao combate às violências.

Método: Pesquisa bibliográfica em livros e artigos científicos. Realizou-se uma análise dos resultados teóricos.

Resultados obtidos: Uma educação progressista busca um ensino não-alienador para combater as contradições de uma realidade que desumaniza os sujeitos (Freire, 1968). Ao se ter a frieza do individualismo e do interesse neoliberal para ter ganhos materiais, percebe-se o humano como indiferente à dor do outro e que não enxerga em seu semelhante um ser digno.

Contribuição: Surge uma realidade com mais justiça social a partir do momento em que há a quebra no ciclo da violência estrutural.

Palavras‑chave: emancipação; educação; violência  |  DOI: 10.29380/2026.E01.1253

Como citar este trabalho

BARBOSA, Elaine. Educação emancipadora como ato de resistência às violências. Anais do Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2026 . ISSN: 1982-3657. DOI: https://doi.org/10.29380/2026.E01.1253. Disponível em: https://www.coloquioeducon.com/hub/anais/1253-educac-ao-emancipadora-como-ato-de-resist-encia-as-viol-encias/. Acesso em: 29 abr. 2026.

Sumário

Educação emancipadora como ato de resistência às violências

Palavras-chave

emancipação; educação; violência

Autores

  • Elaine Barbosa

Abstract

Theme: The global scenario has been marked by major conflicts and disagreements driven by social violence. In this context, education plays a fundamental role in either maintaining or resisting such barbaric acts.
Objective: To analyze how emancipatory education can be an ally in combating violence.
Method: Bibliographic research in books and scientific articles. A theoretical analysis of the results was carried out.
Obtained results: Progressive education seeks non-alienating teaching to confront the contradictions of a reality that dehumanizes individuals (Freire, 1968). Faced with the coldness of individualism and the neoliberal pursuit of material gain, the human being becomes indifferent to the suffering of others and fails to see their fellow human as a dignified being.
Contribution: A reality with greater social justice emerges when the cycle of structural violence is broken.

ECO, Umberto. O Fascismo Eterno. Rio de Janeiro: Record, 2018.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. São Paulo: Paz e Terra, 1968.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1997.

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