Metadados do trabalho

ANAIS 2026 11 Currículo, gestão escolar e práticas pedagógicas ⏱ 3 min

A Formação De Professores De Biologia Para O Componente Curricular Projeto De Vida: Análise Dos Livros Didáticos

Maria Lenilda Caetano França; Kemilly Victória

O livro didático configura-se como recurso pedagógico essencial nos processos de ensino e aprendizagem. Além de possibilitar o acesso aos conteúdos de forma estruturada, contribui para a organização do currículo escolar. Nesse contexto, tornam-se necessários estudos que avaliem a qualidade pedagógica das obras aprovadas pelo Programa Nacional do Livro e Material Didático (PNLD). Assim, este projeto objetiva analisar os livros didáticos Projeto de Vida, aprovados pelo PNLD (2021-2024), quanto aos saberes e práticas pedagógicas relacionados à formação do professor de Biologia para sua atuação nesse componente curricular. A pesquisa se justifica pela relevância social do tema, pois a formação docente voltada ao Projeto de Vida pode impactar positivamente as trajetórias acadêmicas dos estudantes e suas escolhas profissionais e pessoais. Metodologicamente, será realizada uma pesquisa qualitativa, de abordagem documental, com uso da análise de conteúdo, a partir de categorias e critérios definidos, aplicados aos livros selecionados. Como resultado, espera-se produzir dados que subsidiem discussões sobre os saberes que constituem a formação do professor de Biologia.

Palavras‑chave: Livro didático Projeto de vida; Formação Inicial; Professores de Biologia  |  DOI: 10.29380/2026.E11.1851

Como citar este trabalho

FRANÇA, Maria Lenilda Caetano; VICTÓRIA, Kemilly. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA PARA O COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE VIDA: ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS. Anais do Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2026 . ISSN: 1982-3657. DOI: https://doi.org/10.29380/2026.E11.1851. Disponível em: https://www.coloquioeducon.com/hub/anais/1851-a-formac-ao-de-professores-de-biologia-para-o-componente-curricular-projeto-de-vida-an-alise-dos-livros-did-aticos/. Acesso em: 29 abr. 2026.

Sumário

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA PARA O COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE VIDA: ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS

Palavras-chave

Livro didático Projeto de vida; Formação Inicial; Professores de Biologia

Autores

Abstract

Textbooks are an essential pedagogical resource in teaching and learning processes. Besides providing structured access to content, they contribute to the organization of the school curriculum. In this context, studies evaluating the pedagogical quality of works approved by the National Textbook and Didactic Material Program (PNLD) are necessary. Thus, this project aims to analyze the Life Project textbooks approved by the PNLD (2021-2024) regarding the knowledge and pedagogical practices related to the training of Biology teachers for their work in this curricular component. The research is justified by the social relevance of the topic, as teacher training focused on the Life Project can positively impact students' academic trajectories and their professional and personal choices. Methodologically, a qualitative, documentary-based research will be conducted, using content analysis based on defined categories and criteria applied to the selected books. As a result, it is expected to produce data that will support discussions about the knowledge that constitutes the training of Biology teachers.

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