Metadados do trabalho

ANAIS 2026 04 Formação docente, memória e história da educação ⏱ 4 min

A Reforma Iluminada Dos Estudos Menores: A Construção De Um Sistema Educacional No Império Luso Setecentista (1746-1777)

Luiz Fernando Lima Passos

Esta pesquisa pretende analisar a construção de um novo modelo educacional em Portugal e em seus domínios durante o governo do Marquês de Pombal, especialmente a partir da expulsão dos jesuítas em 1759. Nosso intento é demonstrar a influência do pensamento iluminista na obra de estudiosos portugueses do século XVIII, como Dom Luis da Cunha e Luís António Verney, que serviram de base intelectual para o sistema educativo criado após a expulsão dos inacianos. Como principais referenciais teóricos nos apropriaremos das reflexões de Falcon (1993) e Andrade (1981). Para tal, pretendemos utilizar o conceito de representação de Roger Chartier, buscando demonstrar como a administração pombalina construiu uma imagem extremamente negativa dos jesuítas para justificar a necessidade de expulsá-los e garantir a boa execução das reformas administrativas, como a reforma dos Estudos Menores.

Palavras‑chave: Educação; Iluminismo; Era pombalina  |  DOI: 10.25755/int.3911

Como citar este trabalho

PASSOS, Luiz Fernando Lima. A Reforma iluminada dos Estudos Menores: a construção de um sistema educacional no império luso setecentista (1746-1777). Anais do Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2026 . ISSN: 1982-3657. DOI: https://doi.org/10.25755/int.3911. Disponível em: https://www.coloquioeducon.com/hub/anais/1164-a-reforma-iluminada-dos-estudos-menores-a-construc-ao-de-um-sistema-educacional-no-imp-erio-luso-setecentista-1746-1777/. Acesso em: 29 abr. 2026.

Sumário

A Reforma iluminada dos Estudos Menores: a construção de um sistema educacional no império luso setecentista (1746-1777)

Palavras-chave

Educação; Iluminismo; Era pombalina

Autores

  • Luiz Fernando Lima Passos

Abstract

This research aims to analyze the construction of a new educational model in Portugal and its domains during the government of the Marquis of Pombal, especially after the expulsion of the Jesuits in 1759. Our intent is to demonstrate the influence of Enlightenment thought on the work of 18th-century Portuguese scholars, such as Dom Luis da Cunha and Luís António Verney, who served as the intellectual basis for the educational system created after the expulsion of the Ignatians. As our main theoretical references, we will draw on the reflections of Falcon (1993) and Andrade (1981). To this end, we intend to use Roger Chartier's concept of representation, seeking to demonstrate how the Pombaline administration constructed an extremely negative image of the Jesuits to justify the need to expel them and ensure the successful implementation of administrative reforms, such as the reform of Minor Studies.

ANDRADE, António Alberto Banha de. A Reforma Pombalina dos Estudos Secundários no Brasil. São Paulo: Saraiva, 1978.

ARANHA, Maria L. A. História da Educação e da Pedagogia. Geral e Brasil. São Paulo: Moderna, 2006. (3ª ed. rev. ampl.).

AZEVEDO, Fernando de. "A Transmissão da Cultura", in Idem. A Cultura Brasileira: introdução ao estudo da cultura no Brasil. São Paulo: Editora Nacional, 1944.

CARDOSO, Tereza Maria Rolo Fachada Levy. As luzes da educação: fundamentos, raízes históricas e práticas das aulas régias no Rio de Janeiro: 1759- 1834. Tese (Doutorado em História Social) – Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 1998, 322 pg.

CARRATO, José Ferreira. Igreja, iluminismo e escolas mineiras coloniais. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1968. (Brasiliana, v. 334).

CARVALHO, Rómulo de. História do ensino em Portugal: desde a fundação da nacionalidade até o fim do regime de Salazar-Caetano Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1986.

CARVALHO, Laerte Ramos de. As Reformas Pombalinas da Instrução Pública. São Paulo: Saraiva. 1978.

CHARTIER, Roger. A história cultural entre práticas e representações Trad. de Maria Manuela Galhardo. Lisboa: Difusão Editora, 1988.

CRUZ, A. Nota sobre a reforma pombalina da instrução pública. História: revista da Faculdade de Letras da Universidade do Porto, [S. l.], v. 2, 2019. Disponível em: https://ojs.letras.up.pt/index.php/historia/article/view/5875. Acesso em: 27 abril. 2025.

CRUZ, A. "A reforma pombalina e as ciências auxiliares da História", In: Revista da História das Ideias, vol. IV (1982 -1983), tomo II (O Marquês de Pombal e o seu Tempo), pp. 101-112. Disponível em: https://ap1.sib.uc.pt/handle/10316.2/93093. Acesso em: 27 abril. 2025.

FALCON, Francisco. A Época Pombalina. São Paulo: Editora Ática, 1982.

FRANCO, José E. e RITA, Annabela. O mito do Marquês de Pombal: a mitificação do primeiro-ministro de D. José pela maçonaria. Lisboa: Prefácio Editora, 2004.

MAXWELL, Kenneth. Marquês de Pombal: Paradoxo do iluminismo. São Paulo: Paz e Terra, 1996.

OLIVEIRA, Luiz Eduardo (org.). A Legislação Pombalina sobre o Ensino de Línguas: Suas implicações na Educação Brasileira (1757-1827). 2. ed. – Aracaju, SE: Criação Editora, 2022. 432 p.

PORTUGAL. Colecção das leis, decretos, e alvarás, que compreende o feliz reinado del Rei fidelíssimo D. José o I desde o anno de 1761 até o de 1769. Lisboa: Na Officina de Antonio Rodrigues Galhardo, 1801. Disponível em: https://almamater.uc.pt/bibdireito/item/58595 Acesso em 26/12/2024.

ROSA, T.; GOMES, P. Os Estudos Menores e as reformas pombalinas. Revista Interacções, [S. l.], v. 10, n. 28, 2014. DOI: 10.25755/int.3911. Disponível em: https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/3911. Acesso em: 10 mai. 2023.

SAVIANI, Demerval. História das ideias pedagógicas no Brasil. Campinas: Autores Associados, 2007.

SANCHES, Ribeiro. Cartas sobre a educação da mocidade. Porto: Editorial Domingos Barreira, [19- -]. Disponível em: https://purl.pt/148.

TELES, Thadeu Vinicius Souza. A concepção pombalina do perfeito negociante português. In: OLIVEIRA, Luiz Eduardo (org.). A legislação pombalina sobre o ensino de línguas: suas implicações na educação brasileira (1757-1827). 2. ed. Aracaju: Criação; Lisboa: Theya, 2022, p. 289-305. Disponível em: https://editoracriacao.com.br/a-legislacao-pombalina-sobre-o-ensino-de-linguas-suas-implicacoes-na-educacao-brasileira1757-1827/

VERDELHO, Telmo. Historiografia linguística e reforma do ensino. A propósito de três centenários: Manuel Álvares, Bento Pereira e Marquês de Pombal. Brigantia. Bragança, v. 2, n. 1982, p. 347-356. Disponível em: Acesso: 20 jan 2025.

VERNEY, Luiz Antonio. "Verdadeiro método de estudar". In: FRANCO, José Eduardo e FIOLHAIS, Carlos. Obras pioneiras da cultura portuguesa, V. 27, Primeiro tratado pedagógico. Lisboa: Círculo de Leitores, 2018.

 

 

Encontrou algo a ajustar?

Ajude-nos a melhorar este registro. Você pode enviar uma correção de metadados, errata ou versão atualizada.

Solicitar ajuste

CONHEÇA TAMBÉM

COLPORTORES E REDES DE SOCIABILIDADE: CIRCULAÇÃO DE IMPRESSOS PROTESTANTES NO BRASIL IMPERIAL (1872) josean-santos-nascimento; Ester Fraga Vilas-Bôas Carvalho do Nascimento ANAIS 2026 04 Formação docente, memória e história da educação